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环境生态工程专业申请材料公示_bt365官网网站|首页

环境生态工程专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,适应现代科学技术与经济发展需要,掌握环境生态工程学的基本理论、基本知识,具备生态调查与评价、生态工程设计、生态规划设计、生态系统管理的基本技能,熟悉当前环境生态工程学发展的前沿、现?#26149;?#21160;态以及生态保护产业发展的状况,能够在环保、农业、林业、国土资源、水利等领域从事生态工程设计、生态环境管理、生态环境规划和评价等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、基本要求

1.掌握环境学、生态学、工程学所需基础学科的基本理论和基本知识;

2.掌握水环境化学、水环境监测、水污染治理?#20154;?#22495;环境工程的基本理论和基本技能,对于受到损害与破坏的水环境及生态系统,能运用生态学、经济学、工程学等方面理论知识综合?#27835;?#24182;进行改造;

3.掌握环境生态工程、生态规划与设计、环境生态工程概预算、环境生态工程施工与管理的基本理论和基本技术,能运用工程学技术和方法对破坏的环境及生态系统进行改造;

4.掌握生态调查技术、环境监测技术、环境检测技术、污染防治技术的基本原理、基本知识和基本技能;

5.掌握资料查询、?#21335;?#26816;索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,归纳、整理、?#27835;?#23454;验结果,撰写科技论文,参与学术交流的能力;

6.掌握一门外语(英语),具有一定的听、读、?#30784;?#35793;的能力,能阅读本专业的外文书刊;

7.具有较熟练地运用计算机的能力;有较强的自学能力和?#27835;?#35299;决问题的能力,以及适应社会多方面需求的能力和发展潜力。

三、学制、授予学位

标准学制:四年

授予学位:工学学士

四、课程设置与教学进程

(一)学?#32844;才?/p>

总学分:162学分

理论教学环节:106学分,其中通识教育课程34学分,学科专业课程66学分,素质拓展课程6学分,占总学分的65.4%。

?#23548;?#25945;学环节:56学分,其中通识教育课程11学分,学科专业课程19学分,?#23548;?#29615;节22学分,素质拓展课程4学分,占总学分的34.6%。

(二)课程设置方案(见“环境生态工程专业课程设置方案?#20445;?/p>

(三)主要课程设置

1、通识教育课程:大学英语、大学体育、计算机文化基础、马克思主义哲学原理、毛泽东思想和社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、思想品德修养与法律基础、?#38382;?#19982;政策省情教育、就业指导。

2、学科专业课程:

(1)专业基础课程:高等数学、无机及?#27835;?#21270;学、有机化学、环境学、生态学、自?#22351;?#29702;学、流体力学、工程制图、测量学、气象学原理与气候学。

(2)专业主干课程:环境质?#31185;?#20215;、环境?#27835;?#19982;检测、?#25351;?#29983;态学、环境微生物修复技术、环境植物修复技术、环境生态工程、环境生态规划与设计、环境生态工程概预算、环境生态工程施工与管理、农业生态学、城市生态学、水环境化学、水环境监测技术、水处理工程、现代仪器?#27835;觥?/p>

(3)专业选修理论课程:专业英语、生物统计学、环境经济学、环境法学、资源环境信息技术、环境生态工程案例及?#27835;觥?#30719;山生态环境工程、固体废弃物资源综合利用技术、环境生态景观设计、环境影响评价技术与方法、环境质量标准、清洁生产与循环经济、科技论文写作。

3、?#23548;?#25945;学环节

(1)实习实训:军事理论与?#23548;?#31038;会?#23548;?#27979;量学实习、基础生态学实习、生态环境监测与评价实习、生态工程综合实习、毕业实习、毕业(设计)论文。

(2)实验:无机及?#27835;?#21270;学实验、有机化学实验、气象学实验、现代仪器?#27835;?#23454;验、环境植物修复技术实验、环境微生物技术实验、气象学实验、环境仪器?#27835;?#23454;验、环境质?#31185;?#20215;实验、环境?#27835;?#21450;检测实验、环境规划与设计实验、水处理工程、水环境监测实验等。

4、素质拓展课程

(1)校级公共选修课

(2)创新学习

(四)主要课程内容

1、环境学

该课程为专业基础课。主要内容为:环境资源利用和保护、水污染原理,大气污染原理、土壤污染原理、噪声污染原理、环境污染生态效应、水污?#31350;?#21046;技术、大气污?#31350;?#21046;技术、固体废物处理与利用技术、噪声污?#31350;?#21046;技术、环境管理体系、程序和方法手段,环境与发展的关系等。通过学?#26696;?#38376;课程可以全面了解环境学基本理论,了解环境污?#31350;?#21046;技术,熟悉环境管理体系,程序和方法手段,为后续专业主干课程的学习奠定基础。

2、生态学

该课程为专业基础课。主要内容为:个体、种群、群落、生态系统4个宏观生物组织层次与其生存环境的关系,包括种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、农业生态学、城市生态学、人类生态学、污染生态学、生物多样性及其保护等。学生通过学?#26696;?#38376;课程可以了解生物与环境之间的关系,掌握生态学的基本原理,初步建立系统观念,培养理论联系?#23548;?#30340;能力,为后续专业主干课程的学习奠定理论基础。

3、自?#22351;?#29702;学

该课程为专业基础课。主要内容为:自?#22351;?#29702;学的研究对象与任务、地球系统、地球演化、岩石圈系统、地貌过程、地貌系统、地球大气、气候与环境、水循环与水分运动、地球水环境系统、土壤过程、土壤环境系统、生物圈系统、地球上的生态系统、自?#22351;?#22495;系统等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解自?#22351;?#29702;各要素的特征、类型、形成及发展,掌握生物圈和自?#22351;?#29702;环境的基本规律,为后续专业主干课的学习奠定基础。

4、流体力学

该课程为专业基础课。主要内容为:流体的物理性质、流体运动及其基本方程、流体静力学、无粘性流体的一维和平面运动、粘性流体的一维运动、层流和湍流基本问题的解法、两相流动基础、计算流体力学基础等。学生通过学?#26696;?#38376;课程可以了解水等流体的各类流动特征、流动图像和基本流动规律等基本知识,初步掌握识别常见流动问题及处理方法的基本技能,,掌握各种典?#22303;?#21160;问题的简化数学模型为后续水处理工程等专业主干课的学习奠定基础。

5、工程制图

该课程为专业基础课。主要内容为:工程制图基础知识与基本技能,点、直线、平面的?#38431;埃?#22522;本体三视图的绘制,组合体的三视图及其尺寸注法,机件的基本表达方法,轴测图绘制,零件图绘制,装备图绘制,常用机件的特殊表达方法,建筑图的识图,管道图识图等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解相关的工程制图国家标准基础知识,掌握工程图样阅读的基本技能,培养徒手绘制草图的基本能力和应用计算机绘制工程图样的基本能力。

6、测量学

该课程为专业基础课。主要内容为:基本测量仪器及其使用方法、测量误差基本知识及测量精度估算、直线丈量与定向、水准仪及其使用、水准测量、经纬仪及水平角观测、导线测量、三角高程测量、视距测量、平权仪及其使用、碎部测量、小地区的控制测量、地形测量、地形图应用、工程施工测量、土方计算等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解测量仪器和测量基础知识,初步掌握工程中地形图的识读与应用、测量仪器的使用、面积与土方的计算等基本技能。

7、气象学原理与气候学

该课程为专业基础课。?#31350;?#31243;主要内容为:大气的成分、状态与结构,大气的热能和温度,大气动力学基础,水汽凝结物与降水,低、中、高纬度天气系统,气候形成因子,气候分类,气候变化等。学生通过学?#26696;?#38376;课程可以了解大气圈的热学属性、力学属性、水分转换及气压场配置,全面了解中高低纬度天气系统的状况、气候系统的各个主要过程、各子系统间?#21335;?#20114;作用等基本气象和气候知识。

8、环境质?#31185;?#20215;

该课程为专业主干课。主要内容为:环境质量指标分类、的环境质?#31185;?#20215;的原理、技术和方法,水环境影响评价、大气环境影响评价、生态环境影响评价、环境噪声影响评价、环境风险评价、环境经济损益?#27835;?#19982;评价、区域环境影响评价的程序、环境质?#31185;?#20215;图的绘制方法等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解环境质?#31185;?#20215;的方法和基?#22659;?#24207;,掌握环境质?#31185;?#20215;指标体系的建立和评价技术,初步掌握环境评价文件编制的基本技能。

9、环境?#27835;?#19982;检测

该课程为专业主干课。主要内容为:环境?#27835;?#30340;基本原理、环境样品的采集以及现代处理技术和定量?#27835;?#26041;法、痕量?#27835;?#20013;的不确定?#21462;?#29615;境?#27835;?#21270;学中常用的分离与富集方法、?#29615;?#29615;境事件的现场快速应急?#27835;?#25216;术等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解掌握环境?#27835;?#26816;测的原理与方法,了解连续自动监测技术原理和简易监测方法,掌握废水、大气、土壤、固体废物、物理污染、生物等样品的检测?#27835;?#22522;本技能。

10、?#25351;?#29983;态学

该课程为专业主干课。主要内容为:?#25351;?#29983;态学的基本原理与主要方法,种群和群落的生态?#25351;?#24212;用与?#23548;?#20892;田、草地、森林和工矿废弃地等陆域生态系统,海岸带、河流、湖?#26149;?#20869;陆湿地生态系统的?#25351;?#37325;建的原理与方法,不同类型生态系统?#25351;?#30340;典型案例,与?#25351;?#29983;态学进一步发展有密切关系的新的前沿科学理论等。通过学?#26696;?#38376;课程可以全面了解?#25351;?#29983;态学的基本理论、基本知识,掌握主要退化生态系统类?#22270;?#34987;破坏地的生态修复方法及基本技能。

11、环境微生物技术

该课程为专业主干课。主要内容包括:环境污染与生物治理工程中涉及的主要微生物的形态结构、生理生化特征、生长繁?#22330;?#36951;传变异以及环境因素、环境微生物的最新研究方法、环境微生物在自然界物质循环、环境污染与生物治理、环境生态修复与农业生态、污水和固体废物处理、经济可持续发展、环境安全与保护等方面的作用、环境微生物处理方法的机理及在环境工程中的应用进等。通过学?#26696;?#38376;课程可以初步掌握环境工程微生物学新技术,系统了解环境工程微生物的理论及研究方法。

12、环境植物修复技术

该课程为专业主干课。主要内容为:植物修复的基本概念、原理和方法,植物修复的国内外研究进展、植物修复技术的优势、影响因素及瓶颈问题、重金属与放射?#38498;?#32032;污染环境的植物修复、植物修复技术在水体富营养化控制、水体农药污染治理、土壤重金属及石油烃污染治理、坡耕地水土流失治理、农业面源污染治理和废弃土地治理中的应用等。通过该课程的学习可以系统掌握环境植物修复?#21335;?#20851;理论及技术。

13、环境生态工程

该课程为专业主干课。主要内容包括:环境生态工程技术原理、环境生态工程设计及管理、农业环境生态工程、工业环境生态工程、土壤污染修复生态工程、固体废弃物利用生态工程、微生物生态工程、城乡人居环境生态工程、流域环境生态工程、环境生态技术及应用、环境生态工程信息与管理技术等。通过学?#26696;?#38376;课程可以了解环境生态工程技术原理、建设监理基础知识,掌握环境生态工程基础理论,初步掌握生态环境工程的构建技术。

14、环境生态规划与设计

该课程为专业主干课。主要内容包括:生态环境建设规划的基本概念、法规体系、数学基础、基本理论?#22270;?#26415;方法、环境生态规划的方法体系、环境生态调查—环境生态评价—环境生态规划—环境生态设计的规划流程、水土资源利用规划、水土保持规划、林业生态工程规划、防沙治沙规划、自然保护区规划、草地保护与建设规划、土地整理与复垦规划等的编制程序?#22270;?#26415;方法等。通过该门课的学习可以系统了解环境生态规划的方法体系,掌握环境生态规划的技术方法。

15、环境生态工程概预算

该课程为专业主干课。主要内容包括:工程概预算基本知识、工程项目投资构成、建筑工程造价分类、工程定额的概念、作用、分类?#26696;?#23450;额的含义与应用、单位工程施工图预算编制与审查的内容、步骤、方法、建设工程量清单的编制与计价、工程竣工结算、决算的概念与编制,以及计算机在造价中的应用等。通过学习本门课程,可以了解建设工程投资的构成及应用现行预算定额和清单计价规范,掌握具体单位工程概预算的方法及文件编制,掌握概预算定额?#21335;?#20851;内容和编制工程概预算的方法?#22270;?#24039;。

16、环境生态工程施工与管理

该课程为专业主干课。主要内容?#26657;?#24314;筑施工组织的基本概念、流水施工原理与应用、网络计划方法及应用、施工准备工作、施工现场管理、施工组织总设计、单位工程施工组织设计、施工技术管理、施工项目质量管理及控制、施工项目的职业健康安全的管理、施工项目进度管理、施工合同管理、资源的管理、施工项目成本管理、施工项目信息管理等。通过学?#26696;?#38376;课程可以掌握施工现场管理的基本知识,并结合生态工程相关专业知识进行一般建筑单位工程施工组织设计的编制。

17、农业生态学

该课程为专业主干课。主要内容包括:农业生态系统的生物与环境的关系、种群与群落生态原理、农业生态系统的结构、农业生态系统的能量流动与物质循环、农业资源的分类与农业资源的合理利用、农业生态系统的效益、农业生态系统的资金流与信息流、农业生态系统的自然调控与人工调控、农业可持续发展技术体系、生态农业的模式与技术、支撑生态农业发展的政策法规等。通过学?#26696;?#38376;课程可以掌握农业生态系统的优化设计方法,培养从农业生态系统的角?#32676;?#35266;管理农业的能力。

18、城市生态学

该课程为专业主干课。主要内容?#26657;?#29983;态系统基础理论、城市生态系统、城市人口、城市环境、城市灾害及其防治、城市景观生态、城市环境质?#31185;?#20215;与可持续发展、城市与社区的发展等。通过对该课程的学习可以掌握城市生态学的基本知识和方法,树立社会经济发展与生态环境建设相协调互进的意识,学会以城市生态学理论为指导,将其切实应用于城市规划?#32479;?#24066;建设?#26657;?#21512;理调控人与环境的关系,创造清洁、优美、舒适、安全的生态环境。

19、水环境化学

该课程为专业主干课。主要内容为:水资源分布、水循环、水环境与生态、天然水的组成与性质、天然水的污染及其主要污染物、天然水中的化学平衡、水环境中的界面过程、水环境中的微生物化学过程、水环境中的光化学过程以及水环境化学的主要研究方法等。通过学?#26696;?#38376;课程可以系统掌握水环境化学基础知识,了解水环境中各种化学过程的基本原理,掌握水环境化学实验基本方法和操作技能。

20、水环境监测技术

该课程为专业主干课。主要内容为:水环境监测的基本原则和要求、水样的采集、保存与预处理的新技术,主要水质监测项目的?#27835;?#27979;定方法、?#23383;?#30417;测方法、水质污染的生物监测、水质在线自动监测系统的组成、结构与原理,水质监测?#27835;?#20013;的质量保证与质量控制技术,以及涉及水环境监测方案的制定和监测报告的编写等。通过学?#26696;?#38376;课程可以全面了解水环境监测的新技术,掌握水环境监测的基本方法,学会制定水环境监测方案和编写水环境监测报告等基本技能。

21、水处理工程

该课程为专业主干课。主要内容为:各种水污?#31350;?#21046;的技术方法、原理和设备计算、水污染物的分离技术、污染物的生物化学转化技术、污染物的化学转化技术、溶解态污染物的物理化学转化技术、循环水的冷却与处理、废水的深度处理、处理后废水的排放与回用、污泥处理与处置技术等。通过学?#26696;?#38376;课程可以全面了解水污?#31350;?#21046;的技术方法和原理,掌握各种废水处理方法,初步掌握废水处理工艺设计及计算的基本技能。

22、现代仪器?#27835;?/p>

该课程为专业基础课。主要内容为:光学?#27835;?#27861;(紫外-可见吸收光谱?#27835;?#27861;、红外吸收光谱?#27835;?#27861;、分子发光法、核磁共振波谱?#27835;?#27861;、原子发射光谱?#27835;?#27861;、原子吸收光谱?#27835;?#27861;、X射线光谱法等)、电化学?#27835;?#27861;(电?#29615;治?#27861;、库仑?#27835;?#27861;、极谱及伏安?#27835;?#27861;等)、色谱?#27835;?#27861;(色谱原理、气相色谱?#27835;觥⒁合?#33394;谱法等)、质谱?#27835;?#27861;、其它现代?#27835;?#27861;以及?#27835;?#27979;定中的样品处理技术等。通过学?#26696;?#38376;课程可以学习现代仪器?#27835;?#30340;基本原理,全面了解各类现代仪器的功能和主要应用,掌握现代仪器的使用和操作技能。

五、毕业资格与学位授予

(一)毕业资格

在规定的修业年限内修完人才培养方案规定的全部课程,修满规定的最低总学分162学分,取得毕业资格。

(二)学位授予

取得毕业资格,符合学校学士学位授予标准的学生,毕业论文(设计)答辩合格者,经本人申请,授予工学学士学位。

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